welcome to my blog

Kamis, 23 Mei 2013

RPP IPA kelas VI smt 1 (Alliffiana Fatimah)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan                : SD Negeri Baleturi I
Mata Pelajaran                      : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Kelas/Semester                      : VI ( Enam ) / I ( Satu )
Materi Pokok                         : Konduktor dan Isolator Panas
A.    Benda Konduktor dan Isolator Panas
Alokasi Waktu                       : 2  15 Menit ( 1Pertemuan )

Standar Kompetensi             :
5.      Memahami saling hubungan antar suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda.

Kompetensi Dasar                 :
5.1    Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda.
I.         Indikator
a.      Kognitif
5.1.1        Membedakan arti konduktor dan isolator panas.
b.      Psikomotor
5.1.2        Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas.
5.1.3        Menggolongankan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas.
c.       Afektif
5.1.4        Rasa ingin tahu ( Menunjukkan sikap bersungguh – sungguh bagaimana cara menggolongan benda konduktor dan benda isolator panas).
5.1.5        Ketelitian ( Menunjukkan sikap teliti dalam membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas).
5.1.6        Mandiri ( Berusaha menggolongan benda yang termasuk dalam kategori konduktor dan isolator panas tanpa dibantu oleh temannya).
5.1.7        Kreatif ( Berusaha menunjukkan benda yang tergolog konduktor dan isolator panas ).

II.                Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran selesai, siswa dapat :
Ø  Siswa dapat  Memahami peta konsep tentang benda.
Ø  Siswa dapat  Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut.
Ø  Siswa dapat  Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas.
Ø  Siswa dapat  Menjawab soal pada lembar kegiatan.
Ø  Siswa dapat  Memahami peta konsep tentang benda.
Ø  Siswa dapat  Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor.
Ø  Siswa dapat  Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator .

III.             Materi Pembelajaran
a.       Pengertian benda konduktor dan isolator panas.
b.      Sifat – sifat benda koduktor dan isolator panas.
c.       Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas.
d.      Contoh benda yang tergolong dalam konduktor dan isolato panas.

IV.             Model / Metode Pembelajaran
Model                    : Cooperative Learning ( CL )
Pendekatan           : Student Centered Approach
Metode                  : Ceramah, Tanya jawab, Simulasi / Latihan praktek, dan 
                            Metode permainan.






V.                Rincian Kegiatan Pembelajaran

Tahap
Kegiatan ( Skenario Pembelajaran )
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
·         Guru mengucapkan salam , Siswa menjawab salam.
·         Guru menunjuk ketua kelas untuk memimpin do’a.
·         Guru mengecek kehadiran siswa.
·         Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
·         Apersepsi :
Siapa yang tahu tentang arti benda konduktor dan isolator panas?
·         Religius



·         Kedisiplinan
5 Menit
Kegiatan Inti
& Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa dapat Memahami peta konsep tentang benda koduktor dan isolator panas.
F Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut.
F Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas.
F Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok.
F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.
& Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan.



·         Rasa Ingin Tahu

·         Rasa Ingin Tahu


·         Kreatif


·         Mandiri





·         Ketelitian

·         Tanggung jawab



·         Mandiri dan Kreatif


·         Tanggung jawab



·         Tanggung jawab, dan mandiri




·         Rasa Ingin Tahu




Penutup
·         Menarik kesimpulan bahwa konduktor adalah benda yang dapat menghantarkan panas dan isolator adalah benda yang tidak dapat menghantarkan panas.
·         Guru memberikan pekerjaan rumah ( PR ) kepada siswa.
·         Guru member nasihat kepada siswa.
·         Guru meminta ketua kelas untuk memimpin berdo’a sebelum pulang.
·         Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam.










·         Religius


VI.             Sumber dan Media Pembelajaran
a.       Sumber            : Internet, LKS kelas IV, buku-buku referensi yang relevan.
b.      Media              : Lilin, korek api, lidi, kawat, sendok logam, sendok plastik,  
                       pensil, ranting kayu, benda-benda lain.
VII.          Penilaian
1.      Teknik Penilaian
a.       Tes Tulis.
b.      Tes Lisan.
c.       Unjuk Kerja
d.      Unjuk Sikap.
2.      Bentuk Instrumen
a.       Instrumen dan uji petik kerja prosedur
Rubrik
No
Aspek
Skor Maksimal
Skor Perolehan Siswa
1
Ketepatan dalam membedakan arti konduktor dan isolator panas.
3

2
Ketepatan dalam melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas.
3

3
Kebenaran dalam menggolongkan benda konduktor dan isolator panas.
3


Jumlah
9


Nilai Akhir (NA) : (Jumlah skor perolehan siswa : jumlah skor maksimal) x 100
b.  Uraian
                             Apa saja benda yang termasuk dalam konduktor dan isolator panas ?
Kunci  :
KONDUKTOR
ISOLATOR
1.      Kawat
2.      Sendok
3.      Logam
1.      Sendok plastik
2.      Ranting kayu
3.      Lidi
                              Skor          :  4      
c.       Pilihan ganda
Dari beberapa benda berikut yang termasuk konduktor adalah …
a.       Sendok alumunium
b.      Sendok plastik
c.       Sapu lidi
d.      Kertas

Kunci  : A
Skor    :  2


NGANJUK, 17 MEI 2013
Mengetahui
Kepala Sekolah SDN Baleturi I




___________________________
        NIP :
Guru Kelas VI
SDN Baleturi I




          __________________________
           NIP :















LAMPIRAN 1

RINGKASAN MATERI

A.     Pengertian Panas

Peristiwa yang melibatkan panas sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya api unggun pada kegiatan persami untuk menghangatkan badan anggota pramuka serta sebagai penerang kegelapan malam untuk mengadakan kegiatan. Malam yang pada mulanya terasa sangat dingin menjadi terasa panas. Dari mana panas itu? Panas itu berasal dari bahan bakar dalam hal ini terjadi perubahan kimia dari kayu bakar menjadi energi panas.
Energi panas atau disebut panas saja, sebenarnya merupakan suatu bentuk energi yang dapat berpindah. Panas dapat mengakibatkan benda-benda menjadi panas atau dingin. Suatu benda menjadi lebih panas jika panya ditambahkan panas. Sebaliknya, suatu benda menjadi lebih dingin jika kehilangan panas.

B.     Perpindahan Panas

Kamu tentu pernah melihat sayur sedang dimasak. Pada peristiwa itu, sayur dapat masak karena mendapatkan panas api melalui proses berurutan. Pertama, api kompor menghantarkan panasnya ke panci sehingga panci menjadi panas. Kedua, panas dari air dihantarkan ke sayuran yang dimasak. Peristiwa itu menunjukkan bahwa panas dapat berpindah dari satu benda ke benda lain.
Perpindahan panas dari suatu benda ke benda lain terjadi apabila terdapat perbedaan suhu di antara kedua benda. Panas mengalir atau berpindah dari benda yang suhunya tinggi ke benda yang suhunya rendah. Proses ini berlangsung secara terus menerus sampai suhu kedua benda menjadi seimbang. Ada 3 cara perpindahan panas :

1. Konduksi (hantaran)
Pada saat kamu memasukkan sendok ke dalam segelas air panas. Apa yang kamu rasakan? Lama-lama sendok terasa panas. Hal ini terjadi karena perpindahan panas pada benda padat akibat dari perbedaan suhu sepanjang benda padat. Pada saat terjadi konduksi bagian-bagian benda tidak berpindah.

2. Konveksi (aliran)
Coba perhatikan saat kacang hijau direbus untuk dijadikan bubur. Kacang hijau bergerak naik turun dalam gerak membulat. Gerakan berputar kacang hijau karena adanya konveksi panas dalam air yang direbus. Konveksi adalah proses perpindahan panas yang terjadi pada benda yang dapatr mengalir, yaitu benda cair dan gas. Pada proses ini perpindahan disertai perpindahan bagian-bagian benda.
Saat air direbus dalam panci dengan memanaskan bagian bawah panci, air didasar panci akan menjadi panas. Air ini bergerak naik. Air yang lebih dingin di bagian atas akan turun menggantikan tempat air panas yang naik. Kejadian ini berlangsung terus menerus dan mengakibatka kacang hijau bergerak naik turun.
Dengan cara demikian panas dipindahkan dari satu bagian ke bagian yang lain dalam air.

3. Radiasi (pancaran)
Perpindahan panas secara radiasi dapat dikatakan istimewa. Tidak seperti konduksi dan konveksi, radiasi berlangsung tanpa melalui benda (zat perantara). Dengan proses radiasi panas dapat berpindah menembus ruang vakum (tanpa udara). Contohny perpindahan panas matahari ke bumi. Contoh lain adalah perpindahan panas api unggun ke tubuh kita dan perpindahan panas lampu listrik yang menyala ke tubuh kita.

C.    Konduktor dan Isolator
Sifat-sifat panas di atas dapat menambah pengetahuan kita dalam memanfaatkan benda-benda yang berpengaruh panas. Apakah semua benda dapat menghantarkan panas?
Kamu tentu pernah memperhatikan alat-alat masak yang biasa digunakan ibu di dapur. Alat-alat tersebut biasanya dibuat dari logam, misalnya aluminium atau besi baja. Pada bagian pegangan alat biasanya dibuat dari plastik. Mengapa digunakan logam untuk membuat alat masak dan plastik/kayu untuk pegangannya?
Logam pada umumnya dapat menghantarkan panas dengan baik. Bahan ini memungkinkan panas bergerak dengan mudah dan cepat melaluinya. Dengan demikian, panas dari api cepat mengalir ke masakan.. Bahan seperti ini dikatakan sebagai konduktor (penghantar).
Sebaliknya plastik atau kayu sulit menghantarkan panas. Di dalam bahan ini panas tidak dapat bergerak melaluinya dengan cepat. Dengan demikian saat alat digunakan kita dapat memegang bagian pegangan tanpa merasa panas. Plastik dan kayu dikatakan sebagai isolator panas (penghambat). Contoh-contoh lain isolator panas adalah kertas, kain dan gabus.
Benda yang bersifat konduktor jika disentuh terasa dingin. Rasa dingin timbul karena benda mengalirkan panas ke luar badan dengan cepat. Sebaliknya, benda yang bersifat isolator tidak terasa dingin kalau disentuh. Kejadian ini karena bahan isolator tidak mengalirkan panas ke luar badan.
Selain logam, di alam terdapat bahan-bahan lain yang juga dapat menghantarkan panas(konduktor). Namun, kemampuannya dalam menghantarkan panas tidak sebaik logam. Baha-bahan itu misalnya kaca, air dan udara.


Bahan konduktor dan isolator sangat berguna dalam kehidupan kita sehari-hari. Berikut kegunaan-kegunaan bahan konduktor dan isolator adalah:
1.      Kegunaan Bahan Konduktor
Manusia menggunakan bahan konduktor untuk memindahkan panas dengan cepat. Selain itu juga untuk mendinginkan benda dengan lebih cepat.
Alat-alat memasak seperti panci dan penggorengan dibuat dari aluminium, baja atau teflon. Dengan demikian, panas dapat dialirkan dengan cepat dari api ke masakan.
Kumparan atau lilitan radiator di bagian belakang lemari esdibuat dari tembaga. Alasannya, agar panas dapat cepat dialirkan dari lemari es ke udara sekelilingnya.

2.  Kegunaan Bahan Isolator
Bahan isolator digunakan untuk memperlambat kehilangan dan penambahan panas pada suatu benda. Berikut beberapa pemanfaatan bahan isolator dalam kehidupan manusia.
a.       Pegangan panci, penggorengan dan setrika dibuat atau dilapisi plastik atau kayu. Jadi saat digunakan alat-alat itu tidak panas pada pegangannya.
b.      Masakan panas dalam wadah diberi alas kain sewaktu diletakkan di meja agar meja tidak rusak karena panas.
c.       Pipa uap panas di pabrik-pabrik dibalut dengan asbes untuk mengurangi keluarnya panas dari uap ke udara sekeliling.
d.      Termos
Termos adalah wadah yang dapat mempertahankan suhu benda didalamnya. Artinya, termos mempertahankan benda panas tetap panas dan benda dingin tetap dingin.




























LAMPIRAN 2

LEMBAR KERJA SISWA

Tugas Kelompok 1
Bentuklah sebuah kelompok kecil beranggotakan 3–4 orang anak.
Selanjutnya, lakukan kegiatan berikut ini. Jalinlah kerja sama yang baik. Alangkah
baiknya jika kalian menunjuk ketua dalam kelompok. Diskusikanlah hasil pengamatan
kalian bersama-sama.
Tujuan
Siswa mampu membedakan sifat benda, yaitu konduktor dan isolator.
Alat dan Bahan
• Lilin
• Ranting pohon
• Korek Api
• Paku
• Lidi
• Kawat
• Pensil
• Sendok
• Bambu
• Kaca
Langkah-langkah
1. Nyalakan lilin dengan korek api.
2. Panaskan salah satu ujung pensil dengan nyala lilin tersebut sekitar 15 detik.
Setelah itu, pegang ujung pensil tersebut dengan tanganmu. Apakah tanganmu
merasa panas?
3. Lakukan hal yang sama untuk benda-benda yang lain (lidi, bambu, ranting,
paku, kawat, sendok, kaca).
4. Segera singkirkan benda dari nyala api jika tanganmu mulai terasa panas.
5. Salin tabel berikut ini di buku tugasmu, kemudian lengkapilah tabel tersebut.

No
Nama Benda
Panas ( Konduktor )
Tidak panas ( Isolator )
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Pensil
Lidi
Bambu
Ranting
Paku
Kawat
Sendok
Kaca

Ö

Berilah tanda ( Ö ) pada kolom yang sesuai.
6. Benda apa sajakah yang menghantarkan panas?
7. Benda apa sajakah yang tidak menghantarkan panas?
Catatan:
• Untuk melakukan percobaan ini, hendaknya di bawah pengawasan gurumu.
• Jika di antara benda di atas ada yang terbakar, segeralah matikan api.

Tugas Kelompok 2
Sekarang, kalian sudah mengetahui perbedaan antara konduktor panas dan isolator panas beserta contohnya. Coba, kalian mengamati berbagai benda yang ada di rumah dan di sekolah. Selanjutnya, tulislah benda-benda yang termasuk konduktor panas dan benda-benda yang termasuk isolator panas. Kemudian tulislah dalam bentuk table serta tulislah pula kegunaan dari benda-benda tersebut. Ayo, kalian kerjakan bersama teman sebangku kalian, kemudian kemukakan hasil diskusi kalian di depan kelas

Tabel Jenis Benda Konduktor dan Isolator dalam Lingkungan
Sekolah dan Lingkungan Rumah


No
Nama
Benda
Jenis Benda
Kegunaan
Benda
Konduktor
Isolator













































LAMPIRAN 3

LATIHAN SOAL

    A.            Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d sesuai dengan jawaban yang kamu pilih.
1.      Pernyataan yang benar tentang panas ialah …
a.       Dapat berpindah
b.      Energi yang akan hilang
c.       Tidak dapat berpindah
d.      Energi yang tidak dapat diterima oleh logam
2.      Perpindahan panas dari satu benda kebenda lain yaitu …
a.       Perambatan
b.      Konduktor
c.       Konduksi
d.      Isolasi
3.      Konduktor panas adalah benda yang …
a.       Tidak dapat menghantarkan panas
b.      Dapat menghantarkan panas
c.       Tetap dingin jika terkena panas
d.      Mengeluarkan cahaya jika terkena panas
4.      Benda berikut yang bukan konduktor panas, adalah …
a.       Wajan
b.      Panci
c.       Sendok alumunium
d.      Sendok plastik
5.      Pengertian dari isolator panas yang tepat adalah …
a.       Benda – benda yang dapat menghantarkan panas
b.      Benda – benda yang tidak dapat menghantarkan panas
c.       Benda – benda yang dapat melebaskan panas
d.      Benda – benda yang tidak dapat menerima panas
6.      Benda berikut yang termasuk isolator panas adalah …
a.       Pisau
b.      Kunci
c.       Penggaris plastik
d.      Gunting alumunium
7.      Termos memanfaatkan sifat benda berupa …
a.       Isolator panas
b.      Konduktor panas
c.       Konduksi panas
d.      Isolasi panas
8.      Air panas dituangkan pada gelas kaca, gelas plastik, mug, dan cerek aluminium dengan jumlah yang sama. Benda yang akan membuat air paling lama dingin dalam waktu yang sama adalah ....
a.       Gelas kaca
b.      Gelas plastik
c.       Mug
d.      Cerek alumunium
9.      Dini sedang membuat teh manis dengan air panas. Ia idak dapt meminumnya langsung, tetapi harus didiamkan beberapa saat agar air tidak terlalu panas. Hal tersebut karena …
a.       Terjadi perpindahan panas dari udara ke air
b.      Terjadi perpindahan panas dari air ke udara langsung dan dari air ke gelas
c.       Terjadi perpindahan panas dari gula ke air
d.      Panas air terserap oleh gula
10.    1. Penggaris besi                                3. Pensil
2.    Kain                                             4. Garpu
Benda – benda diatas yang termauk konduktor adalah …
a.       1 dan 2
b.      2 dan 3
c.       3 dan 4
d.      1 dan 4

    B.            Isilah titik – titik dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan jelas !
1.      Panci, wajan, penggaris besi termasuk benda …
2.      Benda yang dapat menghantarkan panas adalah …
3.      Alat untuk menyimpan air panas agar tahan lama adalah …
4.      Kayu, gabus dan penggaris plastik termasuk benda …
5.      Benda – benda yang tidak dapat menghantarkan panas disebut …
6.      Baja dapat menghantarkan panas lebih baik karena itu baja termasuk benda ...
7.      Ruang hampa udara pada termos bertujuan untuk …
8.      Permukaan bagian bawah panci terbuat dari bahan yang bersifat …
9.      Pegangan pada setrika terbuat dari bahan yang memiliki sifat …
10.  Bagian luar termos umumnya terbuat dari …

    C.            Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ini !
1.      Apa yang dimaksud konduktor dan isolator panas ?
2.      Mengapa air panas didalam termos tidak cepat dingin ?
3.      Sebutkan masing – masing 3 contoh konduktor dan isolator panas !
4.      Mengapa semua logam disebut konduktor ?
5.      Apa yang dimaksud konveksi dan radiasi !





















LAMPIRAN 4
KUNCI JAWABAN DAN NILAI

A.    Pilihan Ganda
No
Jawaban
Nilai / Score
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
A
D
B
D
B
C
A
D
B
D
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Total
20

B.     ISIAN
No
Jawaban
Nilai / Score
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Konduktor panas
Konduktor
Termos
Isolator panas
Isolator
Konduktor panas
Mengurangi hilangnya panas
Konduktor panas
Isolator panas
Plastik
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Total
30




C.    Uraian
No
Jawaban
Nilai / Score
1.



2.


3.



4.

5.
Konduktor : Benda – benda yang menghantarkan panas.
Isolator : Benda – benda yang tidak dapat menghantarkan panas.
Karena termos memiliki ruang hampa udara yang berfungsi sebagai memperlambat hilangnya panas air dalam termos tersebut.
Konduktor panas : Wajan, setrika, sendok alumunium.
Isolator panas : Sendok plastik, Gagang setrika, Termos air panas.
Karena logam memiliki sifat yang dapat menghantarkan panas dengan baik.
Konveksi adalah proses perpindahan panas yang terjadi pada benda yang dapatr mengalir, yaitu benda cair dan gas.
Radiasi adalah perpindahan panas yang berlangsung tanpa melalui benda atau zat perantara.
10



10


10



10

10
Total
50












LAMPIRAN 5

PERBAIKAN

A.    Jawablah pertanyaan berikut ini !
1.      Apakah yang dimaksud konduktor panas ?
2.      Apakah yang dimaksud isolator panas ?
3.      Sebutkan benda – benda yang tergolong isolator panas !
4.      Sebutkan benda – benda yang tergolong konduktor panas !
5.      Apa yang dimaksud dengan perpindahan panas secara konveksi !


PENGAYAAN

B.     Jawablah pertanyaan berikut ini !
1.      Apa pengertian dari perpindahan panas secara radiasi !
2.      Contoh – contoh perpindahan panas secara radiasi !
3.      Contoh – contoh perpindahan panas secara konveksi !
4.      Apa pengertian dari perpindahan panas secara konduksi !
5.      Contoh – contoh perpindahan panas secara konduksi !















JAWABAN

PERBAIKAN

1.      Benda konduktor panas adalah benda yang dapat menghantarkan panas. (Score 10)
2.      Benda Isolator panas adalah benda yang tidak dapat menghantarkan panas.
 (Score 10)
3.      Plastik, gagang setrika, kayu. (Score 10)
4.      Wajan, besi, sendok alumunium. (Score 10)
5.      Konveksi adalah proses perpindahan panas yang terjadi pada benda yang dapatr mengalir, yaitu benda cair dan gas. (Score 10)

PENGAYAAN
1.      Radiasi adalah perpindahan panas yang berlangsung tanpa melalui benda atau zat perantara. (Score 10)
2.      Contoh radiasi adalah perpindahan panas matahari ke bumi.(Score 10)
3.      Contoh konveksi adalah Saat air direbus dalam panci dengan memanaskan bagian bawah panci, air didasar panci akan menjadi panas. Air ini bergerak naik. Air yang lebih dingin di bagian atas akan turun menggantikan tempat air panas yang naik. Kejadian ini berlangsung terus menerus dan mengakibatka kacang hijau bergerak naik turun.
Dengan cara demikian panas dipindahkan dari satu bagian ke bagian yang lain dalam air.(Score 10)
4.      Konduksi adalah peristiwa perpindahan panas dari zat yang bersuhu tinggi ke zat yang bersuhu rendah melalui suatu bahan penghantar.(Score 10)
5.      Contoh perpindahan panas secara konduksi adalah ujung besi dibakar dengan mengunakan bara api dari lilin atau lampu teplok.(Score 10)






Lembar Penilaian Proses

RUBRIK PENILAIAN


No

Nama
ASPEK YANG DINILAI

Keterangan
Keaktifan
Kerja Sama
pemahaman
B
C
K
B
C
K
B
C
K
1.











2.











3.











4.











5.











6.











7.











8.











9.











10.











11.











12.











13.











14.











15.











16.











17.











18.











19.











20.











21.











22.











23.











24.











25.











26.











27.











28.











29.











30.












Bobot Penilaian :
Baik ( B )                    = 85 – 100
Cukup ( C )                 = 65 – 84
Kurang ( K )                = 45 – 64